Derniers articles

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  Les guides fondamentaux pour enseigner les mathématiques

  Le ministère s’est engagé depuis 2018 dans la publication de guides pour enseigner les fondamentaux à l’école primaire et au collège. Appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale, cette collection de guides est destinée aux professeurs et aux formateurs, afin de les aider dans leur enseignement quotidien des mathématiques. AU CYCLE 2 : Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP AU CYCLE 3 : La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen
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  Rallye mathématique "Eure en Maths"

  Présentation du rallye L’objectif principal du rallye est de donner aux classes l’occasion de chercher la solution aux problèmes ouverts qui leur sont proposés (problèmes pour chercher). Chaque problème constituant un défi à relever, la participation au rallye est l’occasion de développer le plaisir de chercher et de faire des mathématiques. L’organisation du rallye doit permettre une pratique régulière des « problèmes pour chercher », pendant au moins deux périodes de l’année scolaire. Les professeurs qui le désirent peuvent être accompagnés, par un membre de l’équipe de circonscription, dans cette pratique du problème ouvert. Dans certaines circonscriptions, cet accompagnement peut prendre la forme d’une animation pédagogique. De même, au fil de l’année scolaire, des ressources et des documents sont mis à disposition des enseignants, sur le site départemental, dédié aux (...)
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  Des problèmes pour toute l’année avec MATHebdo !

  Une équipe de formateurs de la Vienne propose des problèmes variés aux élèves (de la PS au CM2) afin de leur permettre d’enrichir leur parcours dans le domaine de la résolution de problèmes. Le dispositif numérique "MATHebdo" est le suivant : chaque semaine, une "roue des problèmes" paraît sur le site avec 10 problèmes différents en : – arithmétique – géométrie – logique – problèmes de recherche ou d’entrainement – textes ou photo-problèmes Chaque semaine, les collègues reçoivent un apport didactique et dix problèmes autour d’un thème fédérateur et répondant à une progression pour 6 niveaux de classe ( PS, MS, GS, CP, CE, CM). Pour chaque problème, la méthode de résolution en barres permet de modéliser la situation et garder une trace de la résolution. Les propositions sont motivantes, associent fantaisie et acquisition de connaissances. Des mascottes référentes (...)
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