Le Neubourg

Regards sur...

Jérôme Tréfouel — 2024-12-28T12:02:42Z

Regards sur…
L'émission « Regards sur » est proposée pour présenter les nouveaux programmes. Celui-ci repose sur les réactions des professeurs des écoles lors de leur lecture, afin d'expliciter les intentions et les nouveautés des programmes.
Regards sur – Les programmes – Français cycle 1

Regards sur – Les programmes – Mathématiques cycle 1

Regards sur – Les programmes – Français cycle 2

Regards sur – Les programmes – Mathématiques cycle 2

Les nouveaux programmes 2025

Jérôme Tréfouel — 2024-12-28T10:43:28Z

Les nouveaux programmes pour les cycles 1 et 2 ont été publiés au BO du 31 octobre 2024. Ils entreront en application à la rentrée 2025 :
Cycle 1
Programme d‘enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit
Programme d'enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques
Cycle 2
Programme de français
Programme de mathématiques
Des livrets d'accompagnement proposant des exemples de mise en œuvre (séquences activités, projets, etc.) seront publiés pour chaque année des deux cycles.

Les collaborations PE-ATSEM

Clément FONTAINE — 2024-10-08T11:56:57Z

L'importance de la collaboration enseignant-ATSEM à l'école maternelle : Ensemble pour l'épanouissement des tout-petits

L'école maternelle est une période cruciale dans le développement des enfants, où ils acquièrent les bases fondamentales pour leur parcours éducatif. Au cœur de cet environnement éducatif, la collaboration entre l'enseignant et l'ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles) joue un rôle essentiel. Dans cet article, nous explorerons l'importance de cette collaboration et comment elle contribue à l'épanouissement des tout-petits.

Un soutien précieux dans le quotidien de la classe :

L'ATSEM est un partenaire indispensable de l'enseignant à l'école maternelle. Ils travaillent en étroite collaboration pour assurer un environnement d'apprentissage stimulant et sécurisant pour les enfants. L'ATSEM apporte un soutien précieux dans les tâches quotidiennes, telles que l'organisation de l'espace, la préparation du matériel pédagogique et l'accompagnement des enfants dans les activités. Cette collaboration permet à l'enseignant de se concentrer sur la planification pédagogique et les interactions avec les élèves, renforçant ainsi l'efficacité de l'enseignement.

Une complémentarité des rôles :

L'enseignant et l'ATSEM ont des rôles complémentaires au sein de la classe maternelle. L'enseignant est responsable de la conception et de la mise en œuvre du programme éducatif, de l'évaluation des élèves et de l'interaction pédagogique. L'ATSEM, quant à lui, apporte son expertise dans la gestion du groupe, l'accompagnement individuel des enfants et la prise en charge des aspects pratiques. Cette complémentarité permet de répondre aux besoins spécifiques des enfants et d'adapter l'enseignement en fonction de leurs capacités et de leurs intérêts.

Un lien privilégié avec les tout-petits :

L'ATSEM joue un rôle privilégié dans la relation avec les tout-petits. En travaillant en étroite proximité avec les enfants, ils établissent un lien de confiance et de familiarité, créant ainsi un environnement sécurisant. L'ATSEM est souvent celui qui accompagne les enfants dans les moments de transition, comme l'arrivée à l'école, les repas ou les temps de repos. Leur présence rassurante favorise l'adaptation des enfants à l'école, leur bien-être et leur sentiment d'appartenance.

Une observation et une réflexion partagées :

La collaboration entre l'enseignant et l'ATSEM favorise l'observation et la réflexion partagées sur le développement des enfants. Ils échangent leurs observations sur les compétences, les intérêts et les besoins des élèves, ce qui permet d'ajuster les pratiques pédagogiques et de mettre en place des activités adaptées. Cette collaboration enrichissante offre des perspectives multiples et contribue à l'amélioration continue de l'enseignement et de l'accompagnement des enfants.

La collaboration entre l'enseignant et l'ATSEM à l'école maternelle est un véritable atout pour l'épanouissement des tout-petits. Leur complémentarité de rôles, leur relation privilégiée avec les enfants et leur collaboration dans l'observation et la réflexion favorisent un environnement éducatif stimulant et bienveillant. En travaillant main dans la main, l'enseignant et l'ATSEM offrent aux enfants les meilleures conditions pour développer leurs compétences, leur confiance en eux-mêmes et leur amour de l'apprentissage. Il est essentiel de valoriser cette collaboration et de continuer à encourager cette synergie pour le bien-être et la réussite des tout-petits à l'école maternelle.

L'Abécédaire de la maternelle : des concepts pour éveiller et épanouir nos jeunes apprenants

Clément FONTAINE — 2024-10-08T11:42:00Z

Dans l'univers de l'enseignement préélémentaire, chaque jour est une aventure passionnante et remplie de découvertes pour nos jeunes apprenants. Pour vous accompagner dans cette noble mission éducative, nous vous présentons un abécédaire des concepts clés qui permettent d'éveiller et d'épanouir nos élèves en bas âge. De A à Z, explorons ensemble ces idées inspirantes qui guideront nos pratiques pédagogiques :

Les guides fondamentaux pour enseigner le français

Corinne Pieussergues — 2023-01-12T16:07:25Z

Le ministère s'est engagé depuis 2018 dans la publication de guides pour enseigner les fondamentaux à l'école primaire et au collège. Appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale, cette collection de guides est destinée aux professeurs et aux formateurs, afin de les aider dans leur enseignement quotidien du français.

AU CYCLE 1 :
Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle

Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle

AU CYCLE 2 :
Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP

Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1

AU CYCLE 3 :
La compréhension au cours moyen

AU CYCLE 2 ET 3 :
Grammaire du français : terminologie grammaticale

AU CYCLE 2 ET 3 :
La grammaire du français du CP à la 6ème

Les guides fondamentaux pour enseigner les mathématiques

Corinne Pieussergues — 2023-01-12T15:57:15Z

AU CYCLE 2 :
Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP

AU CYCLE 3 :
La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen

Des problèmes pour toute l'année avec MATHebdo !

Corinne Pieussergues — 2023-01-12T15:45:48Z

Une équipe de formateurs de la Vienne propose des problèmes variés aux élèves (de la PS au CM2) afin de leur permettre d'enrichir leur parcours dans le domaine de la résolution de problèmes.
Le dispositif numérique « MATHebdo » est le suivant : chaque semaine, une « roue des problèmes » paraît sur le site avec 10 problèmes différents en :
arithmétique
géométrie
logique
problèmes de recherche ou d'entrainement
textes ou photo-problèmes

Chaque semaine, les collègues reçoivent un apport didactique et dix problèmes autour d'un thème fédérateur et répondant à une progression pour 6 niveaux de classe ( PS, MS, GS, CP, CE, CM). Pour chaque problème, la méthode de résolution en barres permet de modéliser la situation et garder une trace de la résolution.

Les propositions sont motivantes, associent fantaisie et acquisition de connaissances. Des mascottes référentes accompagnent les élèves : Josette pour la maternelle, Cosinus pour la résolution à l'oral, James pour la résolution en anglais et Apécus pour faire vivre les 30 minutes d'activités physiques.

Toutes les explications ICI

MiCetF : des outils en français et en mathématiques

Corinne Pieussergues — 2023-01-12T15:25:50Z

Elles sont classées par domaine et par ordre alphabétique.

La diversité des outils proposés permet de travailler des compétences du cycle 1 au cycle 3.

MiCetF : des outils en français et en mathématiques

Corinne Pieussergues — 2023-01-12T15:24:00Z

Le site MICetF propose de très nombreux outils (160) principalement en français et en mathématiques en ligne, mais aussi divers générateurs.
Les applications peuvent être utilisées sur un PC, une tablette ou un TBI/TNI/VPI/ENI.
Elles sont classées par domaine et par ordre alphabétique.
La diversité des outils proposés permet de travailler des compétences du cycle 1 au cycle 3.

- Mathématiques

Des applications de mathématiques en ligne

Corinne Pieussergues — 2023-01-12T15:16:01Z

Le site mathlearningcenter propose des applications en ligne qui permettent aux élèves d'explorer et de manipuler les concepts mathématiques.
Elles sont disponibles en version Web (sur PC) et sur iPad (iOS).

Number frames permet de travailler le dénombrement,
Number pieces permet de travailler les pourcentages
Number line permet de travailler la multiplication des nombres entiers
Geoboard est un géoplan virtuel paramétrable qui permet de travailler, entre autres,
le périmètre, l'aire, les fractions ...